科學(xué)普及
SIAT開(kāi)展2022博士課堂中期培訓(xùn)交流會(huì)
砥志研思，篤行致遠(yuǎn)。為持續(xù)推進(jìn)中科科普體系“點(diǎn)、線、面”工作，幫助新科普教師盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高博士課堂教學(xué)質(zhì)量，9月23日至24日，中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院以專家分享、院校融合交流的形式，開(kāi)展了2022博士課堂中期培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)一步探討了科普教學(xué)的方式方法。深圳先進(jìn)院原黨委書(shū)記、中科實(shí)驗(yàn)及中科附高名譽(yù)校長(zhǎng)白建原，SIAT創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究中心首席特聘專家劉根平，深圳先進(jìn)院綜合處副處長(zhǎng)韓汶軒、綜合處文宣辦主任丁寧寧，中科附高校長(zhǎng)宋如郊，中科先進(jìn)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)江濤、副校長(zhǎng)齊倩楠，中科系學(xué)校教師代表、博士課堂教師代表、研究生科普隊(duì)伍代表等35人參加此次培訓(xùn)會(huì)。
新教師加入，增添科普新生力量
培訓(xùn)會(huì)伊始，丁寧寧首先對(duì)本次培訓(xùn)會(huì)的背景進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，并對(duì)新加入的2022級(jí)博士課堂教師表示了歡迎，她希望新老師們能夠在博士課堂這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)科教融合，引領(lǐng)高效課堂的發(fā)展，激發(fā)科研創(chuàng)新活力。
隨后，劉根平、宋如郊、江濤、韓汶軒分別為2022級(jí)博士課堂授課教師代表頒發(fā)聘書(shū)。
院校融合發(fā)展，共建科普新體系
中科附高校長(zhǎng)宋如郊、中科先進(jìn)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)江濤作為校方代表發(fā)言。他們表示，博士課堂為學(xué)校教學(xué)注入了新活力，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供了更多的可能性，并希望未來(lái)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)院校間的聯(lián)系，持續(xù)推進(jìn)中科科普體系的構(gòu)建。
2017級(jí)博士課堂教師谷飛飛作為教師代表，分享了自己關(guān)于科學(xué)課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐的思考。她建議新教師們可以在課程中融入更多的生活現(xiàn)象，或是與科學(xué)有關(guān)的趣味視頻，以此調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的積極性、拉近學(xué)生與科學(xué)的距離。
線上課程中，安寧以節(jié)目主持為例子，分享了如何對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行“降維”和“稀釋”的方法，并提出在科普活動(dòng)中應(yīng)避免內(nèi)容過(guò)于“干”、“滿”、“緊”。
博士課堂自2016年創(chuàng)設(shè)以來(lái)累計(jì)服務(wù)中科實(shí)驗(yàn)學(xué)校1438課時(shí)，覆蓋大灣區(qū)中小學(xué)生超6萬(wàn)人次。在疫情期間，與中華兒慈會(huì)科技筑夢(mèng)專項(xiàng)基金合作，共同打造博士課堂線上系列課程，已完成 50 節(jié)線上課程的拍攝與上線，并將課程送入教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，獲得學(xué)校師生好評(píng)。
研討教學(xué)新方法，科普工作進(jìn)行時(shí)
兩位專家的經(jīng)驗(yàn)分享為博士課堂新教師們提供了切實(shí)可行的教學(xué)方法，同時(shí)也激發(fā)了新教師們的教學(xué)思維。在“博士課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分組PK”環(huán)節(jié)，教師們討論火熱，從多角度切入，根據(jù)不同科學(xué)知識(shí)精準(zhǔn)教學(xué)，以手繪海報(bào)的形式呈現(xiàn)，為科學(xué)課堂建設(shè)提供了新思路。
劉根平對(duì)教師們的授課思路設(shè)計(jì)給予了認(rèn)可，并表示，“博士課堂”的教學(xué)組織和實(shí)施方式要打破傳統(tǒng)，更重要的是教給孩子們習(xí)得或者自我自主獲取吸收知識(shí)的方法和能力，讓學(xué)生能夠自主的以及能夠把知識(shí)應(yīng)用到解決問(wèn)題的場(chǎng)景當(dāng)中來(lái)。
會(huì)議最后，白建原為本次培訓(xùn)會(huì)做了總結(jié)。她認(rèn)為，深圳先進(jìn)院科普工作機(jī)制經(jīng)過(guò)不斷磨合，有效性和體系性都有了一定進(jìn)步，她希望“博士課堂”老師們能夠以“科研為本”，將“科研人”、“科普人”這兩個(gè)標(biāo)簽很好的融合在一起，為實(shí)現(xiàn)科教融合做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
未來(lái)，深圳先進(jìn)院將明確“點(diǎn)、線、面”的科普工作思路，以激發(fā)青少年科研精神，提高青少年科研素養(yǎng)為核心，繼續(xù)打造以博士課堂為亮點(diǎn)的獨(dú)具特色的科學(xué)教育課程，促進(jìn)科普工作的發(fā)展。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
聘書(shū)頒發(fā)
教研交流環(huán)節(jié)
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